摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《工作報(bào)告中層次標(biāo)題的擬寫》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《工作報(bào)告中層次標(biāo)題的擬寫》。
工作報(bào)告是報(bào)告文體中使用頻率最高的一種類型，主要用來向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門的工作情況以及經(jīng)驗(yàn)做法。在工作報(bào)告的寫作中，各層次標(biāo)題的擬寫不僅是首要環(huán)節(jié)，而且貫穿成文過程的始終；不僅非常重要，而且難度也最大。如果層次標(biāo)題準(zhǔn)確、新穎、精煉，那么公文的主旨就更加明顯，條理就更加清晰，易讀性也就更強(qiáng)。反之，可能導(dǎo)致主旨不明、文章平淡、層次不清等問題。層次標(biāo)題既然這么重要，那么如何才能提煉出準(zhǔn)確、簡明、新穎的各級標(biāo)題呢？本文通過舉例分析，談?wù)勗跀M寫工作報(bào)告過程中層次標(biāo)題的常見問題、擬寫方法和表達(dá)方式。
一、層次標(biāo)題的常見問題
關(guān)于工作報(bào)告層次標(biāo)題擬寫中的問題有很多，在此只列舉經(jīng)常出現(xiàn)的、有代表性的問題現(xiàn)象，并加以分析。
（一）標(biāo)題的語句結(jié)構(gòu)類型不一致
即同一層級上的標(biāo)題，有的寫所做的工作，有的寫做法，有的寫收獲，有的反映特點(diǎn)，擬題的角度不一致，也就是大家常說的寫作方向不一致，著力點(diǎn)不集中。這是一種常見的低級錯誤。請看下例：
例1：某單位教育試點(diǎn)工作報(bào)告的一組標(biāo)題：
1.組織領(lǐng)導(dǎo)力度大，把教育試點(diǎn)作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)來完成
2.敢于迎難而上，緊緊抓住大家關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題開展教育
3.積極適應(yīng)教育改革的特點(diǎn)，教育形式和方法靈活多樣
4.群眾的主體作用明顯，廣大群眾參與教育的熱情高
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