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根據(jù)主題教育安排部署，結(jié)合綜保區(qū)工作實(shí)際，下面，我以“強(qiáng)化理論思維、提高執(zhí)行能力”為題，從兩個(gè)方面談一下學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、為什么要強(qiáng)化理論思維

習(xí)近平總書(shū)記在論述“以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干”這一主題教育的根本任務(wù)時(shí)，對(duì)于什么是“以學(xué)增智”、怎樣“以學(xué)增智”提出了明確的要求。他不僅明確指出“以學(xué)增智，就是要從黨的科學(xué)理論中悟規(guī)律、明方向、學(xué)方法、增智慧，把看家本領(lǐng)、興黨本領(lǐng)、強(qiáng)國(guó)本領(lǐng)學(xué)到手”，而且明確指出“以學(xué)增智”之“智”重在提升“政治能力”“思維能力”和“實(shí)踐能力”。深入考察這“三大能力”各自的定位、功能、作用及其相互聯(lián)系可以發(fā)現(xiàn)，思維能力是聯(lián)結(jié)政治能力和實(shí)踐能力的樞紐，對(duì)于提升政治能力和實(shí)踐能力具有不可或缺的重大意義。

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