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尊敬的各位領導，同仁們，同志們：
創新創業教育傳遞著國家戰略的導向、轉型發展的指向、培養目標的同向“三重意蘊”，應用型本科高校加強創新創業教育對深化教育改革、推動產教融合、提升育人成效、緩解就業壓力以及促進地區經濟發展具有重要意義。近年來，學院緊扣培養人才的教育根本問題，積極推進創新創業教育改革，探索具有學校特色的創新創業教育改革新模式，形成了“426”創新創業人才培養教育新體系，通過理論研究和實踐應用，取得了豐碩成果。根據會議安排，現將有關工作進展情況匯報如下：
以人才培養為切入點，打造協同育人創新創業教育新體系。學院以學生為中心，圍繞學生成長成才，通過深化“426”創新創業人才培養教學體系，即“四位一體”（教、訓、賽、孵）創新創業教育模式、“雙主體”（校企合作、產教融合）協同育人模式、“六個對接”（人才培養方案修訂、課程教學團隊建設、課程建設、實踐教學平臺建設、教學過程、教學質量評價與合作單位）創新創業人才培養體系，實現校校、校企、校政的充分合作，發揮各自育人優勢，有效地推動應用型本科高校創新創業教育生態系統的建設。同時把社會主義核心價值觀教育融入創新創業教育各環節，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和成才觀。
以產教融合為突破點，構建高質量應用型人才培養新模式。學院學校堅持以人才培養供給側和企業需求側相統一為目的，以產業學院作為深化產教融合的重要載體，加強學校頂層設計，把產業學院建設融入學校各項戰略行動，探索實踐“政產學研協同 教學做創融通”的產業學院建設新模式。學院各產業學院深入推進校企雙主體協同育人，建設校企聯合雙師型模塊教學團隊，校企合作開展課程改革校企共建實踐教學平臺，有效推動了專業建設對接產業需求、課程內容對接崗位標準、教學過程對接生產過程；形成了多元參與、產教融合、科教融合、理實一體、內外結合的平臺建設體系，為應用型人才培養、產業技術研究與創新提供有力支撐。
以理論教學和實踐教育為抓手，取得創新創業育人新成效。據2022年麥克思應屆畢業生培養質量評價報告顯示，學院畢業生就業領域與學科專業契合度高，主要就業行業和就業流向均符合專業培養特色。2022屆畢業生年終去向落實率保持較高水平，畢業生就業滿意度和用人單位對畢業生總體滿意度整體較高，就業質量在全省同類高校中居于前列。學院榮獲“2022年度全國品牌影響力本科高校”稱號，獲評“2022年全國高校招生服務優質高校”；2022年獲首批國家級創新創業實踐教育基地立項建設。近年來，在國家級和省級學科競賽、創新創業大賽中獲獎2298項，其中國家級獎項210項；在中國國家“互聯網+”大賽中榮獲國家級銀獎1項、國家級銅獎2項；省級以上獎勵58項，并連續7年榮獲河南省優秀組織獎；獲批國家級、省級大學生創新創業訓練計劃項目143項。學院全面深入貫徹落實立德樹人根本任務，以人才培養質量提升為核心，圍繞服務國家需求和區域經濟社會發展，推動學校人才培養模式創新、師資能力與配置優化、實踐教學資源豐富、教學管理機制改革，不僅造就一支有理想守信念、懂技術會創新、敢擔當講奉獻的高素質應用型人才隊伍；而且培養了一大批地方用得上、下得去、留得住的高素質應用型人才，在促進學?？蒲?、教研成果轉化方面，為全市高質量發展作出了積極貢獻。
匯報完畢，不當之處，請各位領導和同志們批評指正，謝謝大家！
