摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024小學(xué)實(shí)施“雙減”工作交流材料》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024小學(xué)實(shí)施“雙減”工作交流材料》。
“雙減”工作開展以來，我校努力構(gòu)建“雙減”工作體系，結(jié)合“五項(xiàng)”管理要求、課后服務(wù)工作，按照既定的實(shí)施方案，逐步研討實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生課外生活，促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長。具體工作開展如下：
一、思想上——改變思維，擁抱“雙減”
在“雙減”背景下，學(xué)校的根本任務(wù)是提升教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。為此，我校老師們凝心聚力，積極主動(dòng)改變教育教學(xué)的觀念、策略。在自身專業(yè)化、課堂思維化、作業(yè)設(shè)計(jì)化上下工夫，積極擁抱“雙減”，不忘教育初心，牢記育人使命。
二、行動(dòng)中——生為主帥，師為參謀
（一）增質(zhì)提效，共同努力
課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，學(xué)校推進(jìn)“學(xué)為中心”課堂變革。要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，鉆研教材，用好教案，狠抓重難點(diǎn)，把準(zhǔn)每一課的知識(shí)點(diǎn)。上課時(shí)，選用多樣化的教學(xué)方法與模式，借助信息技術(shù)手段，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一位學(xué)生在課堂上積極主動(dòng)，整體提升課堂效率。布置課后作業(yè)，精挑細(xì)選，優(yōu)化作業(yè)，避免讓學(xué)生做簡單的、重復(fù)性的作業(yè)。作業(yè)的講評(píng)，有詳有略，突出重點(diǎn)。
對(duì)于學(xué)生而言，只有真正跟老師互動(dòng)起來，學(xué)習(xí)積極性才會(huì)真正調(diào)動(dòng)起來，我們多措并舉，積極提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)參與率、作業(yè)完成率。
（二）體育強(qiáng)志，活動(dòng)育人
“雙減”后，學(xué)生的課余時(shí)間明顯增多，結(jié)合我校自身特點(diǎn)，加之有專職體育教師的配備，因此，學(xué)校開展了豐富的體育活動(dòng)。
上學(xué)期，除了開展一年一度的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校還組織了班級(jí)籃球聯(lián)賽，比賽中，氣氛熱烈，同學(xué)們揮灑汗水，努力拼搏的身影，充分彰顯了*小學(xué)子們蓬勃的朝氣，同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、集體觀念、競爭意識(shí)和拼搏精神。
年末，我校與豐樂完小展開了一場激烈的校際籃球聯(lián)誼賽，鍛煉了學(xué)生體魄，切磋了球技，體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，展現(xiàn)了自我風(fēng)采。同時(shí)更有力的促進(jìn)了學(xué)校之間的交流，進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)校之間的友誼，真正做到以體育促德育，五育并舉、緊密聯(lián)動(dòng)，為學(xué)校貫徹黨的教育方針，全面育時(shí)代新人增添了活力。
2021年12月31日下午，學(xué)校組織了“喜迎元旦”師生籃球聯(lián)誼賽。賽場上，學(xué)生隊(duì)不甘示弱，全心投入，奮力拼搏。教師隊(duì)最后甘拜下風(fēng)。活動(dòng)不僅拉近師生之間的距離，還增進(jìn)了師生的友誼，豐富了師生的課余生活，也為學(xué)校教育教學(xué)工作增添了活力，讓老師們以更充沛的精力和團(tuán)隊(duì)凝聚力投入到教育教學(xué)工作中去。
本學(xué)期，我校積極報(bào)名參加“大理市第七屆校園足球啦啦操聯(lián)賽”，希望能再創(chuàng)佳績，以體現(xiàn)學(xué)校“體育強(qiáng)志，活動(dòng)育人”的辦學(xué)理念。
三、評(píng)價(jià)上——初顯成效，繼續(xù)探索
由于一、二年級(jí)期末學(xué)業(yè)水平綜合測評(píng)不再進(jìn)行紙筆考試，我校在上學(xué)期期末進(jìn)行了為期兩天的“無紙化”測評(píng)活動(dòng)。活動(dòng)以過程評(píng)價(jià)代替終端評(píng)價(jià),將傳統(tǒng)的考試，轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合學(xué)生年齡特點(diǎn)的測評(píng)形式。運(yùn)用開放式的表現(xiàn)性評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)能力測評(píng),集綜合性、趣味性、探究性為一體，努力讓孩子在輕松愉快的多樣評(píng)價(jià)中，感受學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅，更好地指導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)完善對(duì)各年級(jí)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式。初步以星級(jí)來評(píng)價(jià)學(xué)生，將學(xué)校日常活動(dòng)與星級(jí)卡評(píng)價(jià)緊密聯(lián)系，通過德、智、體、美、勞等基礎(chǔ)教育，因材施教，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)發(fā)展。讓學(xué)生行動(dòng)有目標(biāo)，發(fā)展有方向，個(gè)個(gè)有亮點(diǎn)。
四、延時(shí)班——雙向進(jìn)攻，用心服務(wù)
（一）基本服務(wù)
指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)與答疑等。
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