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自**總隊開展**黨建標準體系建設(shè)工作以來，**支隊黨委堅持系統(tǒng)性思維，以提升黨委學習力為抓手，以建設(shè)學習型機關(guān)為契機，以打造先鋒黨員為目標，緊扣時代脈搏，精雕細琢繪就學習型黨組織的“工筆畫”，推動學習教育深入人心、常態(tài)長效。
一、發(fā)揮組織功能引領(lǐng)學。第一時間創(chuàng)建學習型黨組織活動領(lǐng)導小組，完善黨委理論中心組、支部學習小組建設(shè)，組建機關(guān)青年理論學習小組、“悅讀會”、傳幫帶小組等組織，構(gòu)建起學習型黨組織的“四梁八柱”，同時明確學習組織的組建規(guī)則、組織活動、考評要求，確保學習型隊伍創(chuàng)建平穩(wěn)有序。
二、科學設(shè)置內(nèi)容結(jié)合學。制定《學習型隊伍實施意見》《學習型機關(guān)建設(shè)意見》《黨委理論中心組學習規(guī)定》《領(lǐng)導干部掛點聯(lián)系制度》等20余項工作制度，圖表化歸納學習型隊伍建設(shè)日常實操流程、模板，明確每項工作的程序、方法和要求，形成指導各級黨組織學習規(guī)范運行的標準文本。結(jié)合隊伍建設(shè)發(fā)展實際，立足抓好黨的基本理論、前沿性知識理論、崗位業(yè)務(wù)知識、全類型文化知識學習四個維度，科學設(shè)計學習內(nèi)容，全面提升隊伍綜合素質(zhì)。
三、豐富學習方式分類學。開展黨組織“三亮一評”、“三有一創(chuàng)”品牌創(chuàng)建、“五清三會”黨組織書記培訓班、基層“四個一”教育、“奮斗的青春最美麗”優(yōu)秀典型評選、風險教育等活動，提高學習的針對性和實效性。推行師傅帶徒弟學習機制，搭建22類培訓課程，結(jié)合推動紅門夜校、評比競賽、政治輪訓、業(yè)務(wù)培訓、晉職培訓等制度落實，全面打造特色學習培訓品牌。堅持職業(yè)文化教育為基礎(chǔ)，開展惠州消防“九隊”核心文化根植工程、“一隊一特色、一隊一主題”文化塑造工程，舉辦知識競賽、業(yè)務(wù)技能比拼、文藝調(diào)演、報告會、悅讀會、體育競賽等系列活動，不斷增強建設(shè)學習型隊伍的吸引力凝聚力。
四、堅持軟硬兼施保障學。高標準落實圖書室、學習室、消防員之家、紅門影院、文化長廊、舒心驛站、文體樂器等學習硬件設(shè)施建設(shè)，建好用好學習強國、智慧黨建、微思政公眾號、微閱讀館、網(wǎng)絡(luò)學院等網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷推進文化信息資源共享工程建設(shè)。大力推進人員學歷技能提升工程，出臺《關(guān)于學歷、技能提升經(jīng)費保障暫行規(guī)定》，常態(tài)化與地方院校、團體、企業(yè)開展課題式、需求式、普及式合作交流，保障學習教育各項制度落實。
五、注重學以致用實踐學。嚴格落實“一線工作法”，深入開展“大學習、深調(diào)研、真落實”活動，規(guī)范落實支隊“四級掛點、四級督導、四級談心”和工作謀劃、論文評比等制度，夯實“日常工作隨機下、重點時段集中下、帶著問題針對下”的蹲點助勤理念，搭建“年度集中謀劃、重大課題攻關(guān)、成果交流論證、成效評估表彰”的調(diào)查研究工作機制，全面破解工作難題，推動隊伍高質(zhì)量發(fā)展。
六、加強督查考評督促學。按照“計劃、實施、評價、改進”的程序進行學習教育管理，把年度學習質(zhì)量目標細化分解為支隊黨委、機關(guān)黨委、大隊黨委、黨支部、黨員、普通指戰(zhàn)員等6項具體指標，每月指導機關(guān)和基層隊站開展自查，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，制定對策，有效避免了工作的隨意性和盲目性。將學習質(zhì)效融進班子年終考評、**黨建標準體系建設(shè)、干部平時考核等評比中，作為班子建設(shè)、崗位人員選拔任用、評先評優(yōu)的重要參考依據(jù)。
