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“三招”讓講話稿符合領(lǐng)導意圖
領(lǐng)導意圖的核心內(nèi)容，就是講話稿主旨。起草領(lǐng)導講話稿的過程，實際就是闡發(fā)領(lǐng)導主旨的過程。領(lǐng)會好領(lǐng)導主旨看似簡單，實際上是很不容易做好的。?
01 用心收集?
領(lǐng)導同志在交代起草講話稿意圖時，一般有兩種情況：一種是只講總的意圖，給講話畫個大體的框框，具體內(nèi)容由起草的同志去考慮；另一種是既有總的意圖，又有具體思路。不論哪種情況，對起草講話的同志來說，都必須認真領(lǐng)會、反復消化。一知半解就可能“下筆千言，離題萬里”。還要注意，領(lǐng)導同志一開始交代意圖，可能對所要講的內(nèi)容尚未深思熟慮、還在醞釀之中，交代內(nèi)容較為零散。因而撰稿者不能機械地領(lǐng)悟，應(yīng)盡可能地采用多種方式收集、分辨、充實、核準。?
方法之一：主動詢問。這是了解領(lǐng)導意圖最直接最常用的，尤其是把握不準、有疑惑的，應(yīng)及時請領(lǐng)導進一步明確。 ?
方法之二：投石問路。如果已事先知道講話的大主題，起草人員可先草擬一個大思路或提綱，在領(lǐng)導交代意圖時，當即拿出來征求領(lǐng)導意見；如果反應(yīng)夠快的，也可邊聽交代邊構(gòu)思，邊和領(lǐng)導討論交流。?
方法之三：拋磚引玉。為贏得時間和主動，應(yīng)以盡可能快的速度把講話詳細提綱列出來，盡早請領(lǐng)導過目。這樣做，一方面利用提綱進一步引發(fā)或堅定領(lǐng)導的意圖，從大的方面把好關(guān)；另一方面是給可能出現(xiàn)的顛覆性修改或領(lǐng)導有新意圖需要另起爐灶時，留有充分的時間余地，避免造成被動。?
02 梳理消化?
起草前的這一步，要舍得下功夫，并貫穿起草全過程。?
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