摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《縣落實市政府民生實事項目半年度工作報告》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《縣落實市政府民生實事項目半年度工作報告》。
2022年，*縣教育局涉及市政府民生實事項目共六個：分別為：建成運營義務(wù)教育學(xué)校*所；建成普惠性幼兒園*所；投入使用學(xué)位*個；新增鎮(zhèn)區(qū)公辦義務(wù)教育學(xué)校融合型、共建型教共體*個，實現(xiàn)全覆蓋；建成*個標(biāo)準(zhǔn)化中小學(xué)心理輔導(dǎo)中心，實施網(wǎng)上家庭教育；推進(jìn)家校共育，認(rèn)定數(shù)字家長學(xué)校*所。自落實市政府民生實事項目以來，縣教育局高度重視，成立專班，掛圖作戰(zhàn)，確保各項工作能有效推進(jìn)。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、主要工作舉措
1.優(yōu)化資源配置，推進(jìn)項目建設(shè)。積極推進(jìn)鳳棲小學(xué)、乾元中小學(xué)曲園分校擴建二期、鐘管鎮(zhèn)干山幼兒園擴建項目建設(shè)，每周督查項目實際進(jìn)展情況，對建設(shè)過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時對接協(xié)調(diào)解決。積極對接市級主管部門，了解相關(guān)動向，在市民生實事推進(jìn)排名上努力趕超爭先。今年以來，已投入資金*萬元。鐘管鎮(zhèn)干山幼兒園擴建項目已完成初步驗收；其余兩個工程已完成主體建設(shè)，室內(nèi)裝修進(jìn)入掃尾階段，室外市政景觀工程進(jìn)入掃尾階段。
2.推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡，抓好教共體建設(shè)。搭建同步課堂硬件環(huán)境。結(jié)合學(xué)校已有設(shè)備（如多媒體教室設(shè)備、錄播教室設(shè)備），遵循適用性、先進(jìn)性原則，建設(shè)穩(wěn)定且符合師生能力水平的技術(shù)環(huán)境，共建成同步課堂教室*個。結(jié)成幫扶學(xué)校*對，全縣義務(wù)段學(xué)校全覆蓋。規(guī)范同步課堂實施程序。同步課堂師資配置上做到優(yōu)質(zhì)師資率先保障，各校名師、學(xué)科帶頭人等學(xué)科骨干積極承擔(dān)同步課堂教學(xué)任務(wù)，從而確保同步課堂課程質(zhì)量。加強同步課堂教學(xué)研究，縣域?qū)用嫦群笳匍_“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”工作推進(jìn)會和教學(xué)觀摩研討會*次，開展同步課堂*節(jié)，組織教師線上線下研修*余次，參與教師*人次。
3.關(guān)注學(xué)生心理，做好家校共育：建成標(biāo)準(zhǔn)化中小學(xué)心理輔導(dǎo)中心*個，開通*縣心理危機干預(yù)熱線*。推進(jìn)家校共育，開展“樹人家庭教育大講堂”活動*余場，受惠家長、學(xué)生*余人。組織*余名教師參加上半年心理健康教育培訓(xùn)，組開展“新心成長營”“青春賦能”“家庭教育指導(dǎo)師”骨干教師團隊專項培訓(xùn)，提升教師心理健康教育專業(yè)素養(yǎng)。
二、當(dāng)前存在問題
涉及工程項目及教共體建設(shè)正有序推進(jìn)，存在的問題主要在心理健康及家校共育上：目前學(xué)校心理教師以兼職為多，除承擔(dān)教學(xué)工作外再負(fù)責(zé)這塊工作，任務(wù)比較重、壓力也比較大，在學(xué)生數(shù)據(jù)評價、監(jiān)測預(yù)警、治療跟蹤等實際工作中缺少專業(yè)知識與實操能力。
三、下一步工作打算
對標(biāo)市政府標(biāo)準(zhǔn)和要求，克服實際困難，在前一階段工作基礎(chǔ)上，提高工作標(biāo)準(zhǔn)、強化工作舉措、研究創(chuàng)新機制、全力提升工作質(zhì)效。
在工程項目推進(jìn)方面，積極與施工方做好對接，督促工程進(jìn)度，做好驗收竣工準(zhǔn)備工作，力爭提前完成計劃。在教共體建設(shè)方面，積極穩(wěn)妥推進(jìn)工作，合理統(tǒng)籌，爭取率先完成線上活動任務(wù)，綜合研判疫情防控要求，穩(wěn)妥開展線下活動，在辦學(xué)理念交流、教學(xué)經(jīng)驗分享、名師結(jié)對幫扶、特色品牌創(chuàng)建、師生聯(lián)誼活動等方面開展全方位、立體化共建共享，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源流動，助推城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
在家校共育方面，加快培育專業(yè)心理健康教師隊伍，通過多形式多角度培訓(xùn)提升教師專業(yè)能力。進(jìn)一步引進(jìn)社會組織參與學(xué)校心理健康工作的平臺和機制，改變學(xué)校單打獨斗的局面。聯(lián)合學(xué)校及各部門、各鎮(zhèn)街等力量，發(fā)揮家長學(xué)校作用，以“線上+線下”結(jié)合等方式，提升家庭教育的針對性和實效性。
