摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《公務(wù)員工作小標(biāo)題30例》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《公務(wù)員工作小標(biāo)題30例》。
一、公務(wù)員招錄把“三關(guān)”攻“三點”
一是嚴(yán)把資格審查關(guān)，解決考生報名的“難點”。嚴(yán)格審查考生的年齡、專業(yè)、戶籍是否符合報考條件。
二是嚴(yán)把筆試面試關(guān)，消除考生應(yīng)試的“疑點”。聘請紀(jì)委、監(jiān)察部門全程參與，主動接受社會各界監(jiān)督。
三是嚴(yán)把政審考察關(guān)，聚焦群眾關(guān)注的“熱點”。 由組織部門、人社部門、用人單位抽調(diào)精干力量組建考察組，深入考生畢業(yè)院校、所在單位或社區(qū)居委，采取集中座談、個別談話和走訪調(diào)查等形式，全面細(xì)致了解考生情況
二、“三嚴(yán)一貼心”把好公務(wù)員資格復(fù)審關(guān)
一是嚴(yán)壓工作職責(zé)
二是嚴(yán)把審核標(biāo)準(zhǔn)
三是嚴(yán)守復(fù)審紀(jì)律
四是貼心服務(wù)考生。
三、“三個精準(zhǔn)”培養(yǎng)年輕公務(wù)員
一是精準(zhǔn)“選苗子”。分類建立“90后”年輕公務(wù)員、“85后”公務(wù)員、名校優(yōu)生、高層次人才庫。
二是精準(zhǔn)“引路子”。分級分類進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。
三是精準(zhǔn)“結(jié)對子”。組織年輕公務(wù)員與經(jīng)驗豐富的業(yè)務(wù)骨干結(jié)成幫扶對子，實行“師徒制”培養(yǎng)、開展“一對一”幫帶。
四、“一線課堂”提升公務(wù)員實戰(zhàn)能力
一是吃勁崗位“大練兵”。定期開展部門輪崗交流。
二是急難險重“大作戰(zhàn)”。安排重點工作一線集中會戰(zhàn)。
三是經(jīng)濟(jì)發(fā)展“大服務(wù)”。選調(diào)參與企業(yè)服務(wù)和招商引資等工作。
五、“三問卷”讓公務(wù)員培訓(xùn)更精準(zhǔn)
一是訓(xùn)前下發(fā)“問需卷”。調(diào)查了解學(xué)員培訓(xùn)想學(xué)什么、如何去學(xué)、意見建議等問題。
二是訓(xùn)中下發(fā)“問計卷”。提出“金點子”。
三是訓(xùn)后下發(fā)“問效卷”。了解培訓(xùn)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性和貢獻(xiàn)率。
六、“三化”破解年輕公務(wù)員成長難題
一是強(qiáng)化制度支撐。從“怎么選”“怎么管”“怎么出”三個層面健全制度保障。
二是固化責(zé)任鏈條。合理制定年輕公務(wù)員培養(yǎng)指導(dǎo)性計劃。
三是優(yōu)化培養(yǎng)路徑。突出黨性錘煉、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、實踐鍛煉三大培養(yǎng)載體。
七、加強(qiáng)公務(wù)員隊伍建設(shè) 提升履職盡責(zé)能力
一是堅持政治標(biāo)準(zhǔn)，牢牢把握公務(wù)員隊伍的“根本準(zhǔn)則”
二是堅持事業(yè)為上，健全完善公務(wù)員隊伍的“準(zhǔn)入機(jī)制”
三是堅持培優(yōu)育強(qiáng)，精心打造公務(wù)員隊伍的“培養(yǎng)體系”
八、“三舉措”著力加強(qiáng)公務(wù)員隊伍建設(shè)
一是強(qiáng)化教育培訓(xùn)，著力提升公務(wù)員隊伍理論素養(yǎng)。
二是加強(qiáng)實踐鍛煉，著力提升公務(wù)員隊伍實踐水平。實行梯度式、遞進(jìn)式培養(yǎng)鍛煉。
三是健全考評體系，著力強(qiáng)化公務(wù)員考核成果運(yùn)用。建立平時表現(xiàn)和工作實績相掛鉤的平時考核制度。
九、四項舉措加強(qiáng)公務(wù)員隊伍建設(shè)
一是嚴(yán)把關(guān)口夯基礎(chǔ)
二是健全機(jī)制促管理
三是嚴(yán)格考評激活力
四是提升能力抓培養(yǎng)
十、“四個強(qiáng)化”做好公務(wù)員管理工作
一是強(qiáng)化培訓(xùn)教育，守住“初心”
二是強(qiáng)化管理考核，干事“用心”
三是強(qiáng)化動態(tài)調(diào)整，促其“安心”
四是強(qiáng)化正向激勵，增強(qiáng)“信心”
十一、多舉措加強(qiáng)公務(wù)員日常管理工作
一是健全機(jī)制“強(qiáng)基礎(chǔ)”
二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)“提能力”
三是理清現(xiàn)狀“促規(guī)范”。集中梳理過去公務(wù)員管理中不規(guī)范、不明確的事項。
十二、“三比三做”加強(qiáng)公務(wù)員隊伍建設(shè)
一是比理論素養(yǎng)，做政治堅定的表率
二是比工作能力，做業(yè)務(wù)過硬的表率
三是比制度建設(shè)，做公道正派的表率
十三、新錄用公務(wù)員下派鍛煉“三抓三促”
一是抓幫帶，促成長
二是抓鍛煉，促能力
三是抓管理，促動力
十四、四項措施強(qiáng)化新錄用公務(wù)員管理
一是“跟班式”學(xué)習(xí)
二是“結(jié)對式”培養(yǎng)
三是“實戰(zhàn)式”鍛煉
四是“實績式”考核
十五、“套餐組合”提升公務(wù)員能力
一是開設(shè)理論講堂，提升政治修養(yǎng)
二是開設(shè)一線課堂，提高實踐水平
三是開設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)堂，提高工作能力
十六、筑牢“三條線”強(qiáng)化公務(wù)員隊伍監(jiān)督
一是筑牢“預(yù)警線”。抓重點崗位，注重發(fā)揮平時考核對公務(wù)員的監(jiān)督制約作用。
二是筑牢“廉控線”。抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對行政審批等民生部門崗位的監(jiān)督。
三是筑牢“群防線”。抓社交網(wǎng)絡(luò)，完善群眾監(jiān)督體系。
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