摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《用心教書(shū)，用情育人，與學(xué)生一起成長(zhǎng)——優(yōu)秀教師交流發(fā)言材料》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《用心教書(shū)，用情育人，與學(xué)生一起成長(zhǎng)——優(yōu)秀教師交流發(fā)言材料》。
入職10年，在*鎮(zhèn)中心小學(xué)這個(gè)大熔爐中，我得到了錘煉，收獲了成長(zhǎng)。特別是在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)這塊園地里，我勤奮耕耘，有了進(jìn)步。回望走過(guò)的365天，更加堅(jiān)定了我做“四有好老師”、奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村教育的理想和信念。
一、培育良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，提升教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生言談舉止文明，思考問(wèn)題主動(dòng)，課堂紀(jì)律嚴(yán)明，才能專心聽(tīng)好課，回答好問(wèn)題，解決好學(xué)習(xí)上的困惑。因此，培育良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂教學(xué)氛圍，才能確保課堂教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)效果。所以，我在班級(jí)管理上多動(dòng)心思，狠下功夫，整頓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮榜樣的力量，提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，打造良好的班集體。因?yàn)橹挥邪囡L(fēng)好，才有學(xué)風(fēng)正，提高教學(xué)質(zhì)量才有根本的保障。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視預(yù)習(xí)和閱讀
偶然與幾位優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)交流時(shí)，讓我明白了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。于是我結(jié)合老師們給我的建議，我對(duì)學(xué)生提出了三點(diǎn)明確要求：一是做到“四個(gè)必須”，也就是必須按時(shí)完成作業(yè)，錯(cuò)誤必須訂正并分析原因，課文的生字、詞語(yǔ)必須聽(tīng)寫(xiě)，要求背的課文必須背；二是重視預(yù)習(xí)，以作業(yè)的形式布置預(yù)習(xí)，把預(yù)習(xí)常態(tài)化，例如自讀課文2到3遍，抄寫(xiě)生字詞并注意讀音和筆畫(huà)結(jié)構(gòu)，總結(jié)課文主要內(nèi)容，給課文寫(xiě)批注等，將預(yù)習(xí)作為每節(jié)課前必須完成的作業(yè)，這樣就為課堂學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備，大大提高了課堂教學(xué)效率；三是重視閱讀，豐富的語(yǔ)言來(lái)自于閱讀的積累，長(zhǎng)期的積累才能豐富學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。從新課標(biāo)，新考綱都可以感覺(jué)到，學(xué)生閱讀如果僅僅局限于課本上的幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，加強(qiáng)課外閱讀尤為重要。
“凡事貴在堅(jiān)持”！剛開(kāi)始時(shí)，對(duì)學(xué)生的這三點(diǎn)要求的執(zhí)行率很差，后來(lái)通過(guò)家長(zhǎng)配合監(jiān)督，班干部及教師的督促、檢查，學(xué)生慢慢的將這些要求形成了習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有明顯提高。“行有果，師為范”，教師也要養(yǎng)成提前備好課、課后及時(shí)反思、有空多讀書(shū)的習(xí)慣，做到“有備而去”，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，更好地落實(shí)好教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、培植“一個(gè)也不能掉隊(duì)”信念，加強(qiáng)后進(jìn)生的幫扶
教學(xué)質(zhì)量的提高既要培優(yōu)，更要轉(zhuǎn)差，決不能忽略對(duì)后進(jìn)生的幫扶。因此，我認(rèn)真細(xì)致全面的分析我班后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)，根據(jù)不同情況采取針對(duì)性幫扶，切實(shí)做到因材施教、循序漸進(jìn)。例如文化基礎(chǔ)差的，連基礎(chǔ)字詞都沒(méi)掌握的學(xué)生，我會(huì)通過(guò)多次默寫(xiě)，將易錯(cuò)的字詞反復(fù)練習(xí)，并指定小組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督檢查，直到能牢固地掌握；而針對(duì)一些其實(shí)很聰明，但不做作業(yè)，懶惰成性的學(xué)生，采取與家長(zhǎng)密切配合，每次布置家庭作業(yè)讓其抄寫(xiě)下來(lái)，在家由家長(zhǎng)監(jiān)督完成，在學(xué)校由教師利用課間時(shí)間監(jiān)督完成，家校合作，形成幫扶合力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，懶惰厭學(xué)的學(xué)生少了，會(huì)學(xué)愛(ài)學(xué)的學(xué)生多了。我深知，只有將后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作持之以恒地做下去，才能真正提高班級(jí)整體成績(jī)。任何學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，后進(jìn)生也不例外。要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。這樣既能促進(jìn)班級(jí)積極的學(xué)習(xí)氛圍，又能提高班級(jí)整體的教學(xué)效率。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！以我目前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、水平而言，我才剛剛起步，還有很多的地方需要改進(jìn)、提高。所以，在今后的日子里我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)，用心教書(shū)，用情育人，與學(xué)生一起成長(zhǎng)進(jìn)步，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
