摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《黨課講稿：突出“三個堅持” 全力推動全體人民共同富裕現(xiàn)代化》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《黨課講稿：突出“三個堅持” 全力推動全體人民共同富裕現(xiàn)代化》。
同志們：
共同富裕是社會主義的本質(zhì)要求，是中國式現(xiàn)代化的重要特征，是人民群眾的共同期盼。8月16日至17日，習(xí)近平總書記在遼寧考察時強(qiáng)調(diào)，中國式現(xiàn)代化是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，不能只是少數(shù)人富裕，而是要全體人民共同富裕。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，我們必須把促進(jìn)全體人民共同富裕作為為人民謀幸福的著力點(diǎn)，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，在高質(zhì)量發(fā)展中促進(jìn)共同富裕，促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會全面進(jìn)步。下面，我以“突出‘三個堅持’ 全力推動全體人民共同富裕現(xiàn)代化”為題，與大家共同學(xué)習(xí)交流。
一、要堅決消除對共同富裕的“四個認(rèn)識誤區(qū)”
（一）共同富裕是全民富裕，不是少數(shù)人富裕。全民富裕，是就共同富裕的覆蓋面而言的，是全體人民的富裕。改革開放以來，我們黨從實(shí)際出發(fā)，允許一部分人、一部分地區(qū)先富起來，解放和發(fā)展了生產(chǎn)力，人民生活水平總體上不斷提高。踏上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，我們要把逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕擺在更加重要的位置上。全體人民的共同富裕，既表現(xiàn)在收入水平提升和收入差距縮小上，也表現(xiàn)在基本公共服務(wù)均等上。促進(jìn)全體人民共同富裕，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村。要進(jìn)一步鞏固拓展脫貧攻堅成果，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)體系建設(shè)，使更多農(nóng)村居民勤勞致富。
（二）共同富裕是全面富裕，不僅僅是物質(zhì)富裕。全面富裕，是就共同富裕的內(nèi)容而言的，包括物質(zhì)生活和精神生活都富裕。以物質(zhì)富裕來概括共同富裕，在理論上是片面的。促進(jìn)共同富裕，既要提供良好的物質(zhì)條件，又要提供良好的精神環(huán)境。鄧小平同志強(qiáng)調(diào)，我們要建設(shè)的社會主義國家，不但要有高度的物質(zhì)文明，而且要有高度的精神文明。習(xí)近平總書記指出，要堅持“兩手抓、兩手都要硬”，以辯證的、全面的、平衡的觀點(diǎn)正確處理物質(zhì)文明和精神文明的關(guān)系，把精神文明建設(shè)貫穿改革開放和現(xiàn)代化全過程、滲透社會生活各方面。共同富裕是物質(zhì)富裕和精神富裕的統(tǒng)一，需要齊抓共建、相互促進(jìn)、同向發(fā)展。
（三）共同富裕是共建富裕，不是自然而然實(shí)現(xiàn)的。共建富裕，是就共同富裕的實(shí)現(xiàn)方式而言的。幸福生活都是奮斗出來的，共同富裕要靠勤勞智慧來創(chuàng)造，共建的過程就是實(shí)現(xiàn)共同富裕的過程。扎實(shí)推動共同富裕，要堅持在發(fā)展中保障和改善民生，提升全社會人力資本和專業(yè)技能，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)致富本領(lǐng)，形成人人參與、人人盡力、人人都有成就感的生動局面。共同富裕不是“養(yǎng)懶人”，不能“等靠要”，“躺平”只會離共同富裕越來越遠(yuǎn)。惟有奮斗和辛勤勞動，不斷積累社會財富并創(chuàng)造有利條件，才能實(shí)現(xiàn)共同富裕。
（四）共同富裕是漸進(jìn)富裕，不是同步同等富裕。漸進(jìn)富裕，是就共同富裕的推進(jìn)進(jìn)程而言的。要看到，各地在推進(jìn)共同富裕的進(jìn)程上會有差異，不可能完全同步；不同人群實(shí)現(xiàn)富裕的程度有高有低，時間上也會有先有后，不可能齊頭并進(jìn)。這就需要立足國情、立足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平推動共同富裕，既不要裹足不前、該做的工作也不盡力，也不要吊高胃口、好高騖遠(yuǎn)，要堅持循序漸進(jìn)，對其長期性、艱巨性、復(fù)雜性有充分估計，鼓勵各地因地制宜探索有效路徑，實(shí)打?qū)嵉匾患乱患罗k好，提高實(shí)效性。
二、要充分認(rèn)識扎實(shí)推進(jìn)共同富裕的“四個有利于”
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