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【例文】“大凡一藝成名者，非肯下功夫不可幾也。”善內(nèi)絕不是輕輕松松就能實(shí)現(xiàn)的，而是靠勞身苦體、契闊勤思一點(diǎn)點(diǎn)換來的。南宋理學(xué)家張九成謫居南安軍，每天站在窗戶下就著晨曦讀書，14年如一日，以致窗下留下一雙腳印。宋濂年輕時(shí)從師求學(xué)，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷，忍窮冬烈風(fēng)，足膚皸裂而不知，“勤且艱若此”，終成為明朝“開國(guó)文臣之首”。這些先賢能流芳百世，無一不是靠善內(nèi)的功夫逐步成就的。（解放軍報(bào)《善內(nèi)者多不恃外》）
【典故】出自明代宋濂《送東陽(yáng)馬生序》，蓋余之勤且艱若此，今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？
【釋義】意思是，我的勤勞和艱辛大概就是這樣。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？
【釋義】作者在《送東陽(yáng)馬生序》敘述個(gè)人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，生動(dòng)而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對(duì)比，有力地說明學(xué)業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優(yōu)劣，以勉勵(lì)青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學(xué)。古人云：“業(yè)精于勤荒于嬉”。業(yè)精于勤，勤能補(bǔ)拙，只有勤快才能把自己的智慧充分地開發(fā)出來，才能練就過硬本領(lǐng)。青春是搏擊風(fēng)浪的船，學(xué)習(xí)則是船的動(dòng)力，作為年輕干部，應(yīng)抓緊時(shí)間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)帆起航。把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度，一種工作責(zé)任、一種精神追求，努力學(xué)習(xí)，陶冶情操，提升境界，增長(zhǎng)智慧，增強(qiáng)本領(lǐng)，學(xué)以致用，勤于實(shí)踐，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”年輕干部要想有所作為，有所成績(jī)，就必須埋頭苦干，踏踏實(shí)實(shí)地做事，勤勤懇懇地工作。
【用法】主要適用于年輕干部工作類講話，側(cè)重強(qiáng)調(diào)勤奮努力，教育引導(dǎo)年輕干部要牢固樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，珍惜最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，練就建功新時(shí)代、奮進(jìn)新征程的能力本領(lǐng)。
