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“一定是特別的緣分,才可以一路走來(lái)變成了一家人……”這一天是x月xx日，是xx的生日，也是xx的生日，這時(shí)的他正帶著同學(xué)們回顧校史，展望未來(lái)，為xx慶生，活動(dòng)結(jié)束后令他沒(méi)想到的是三百多名學(xué)生竟也為他精心籌備了生日驚喜，目的就是想看他哭，這就是他和他的孩子們。
因年齡差距較小，加之住在學(xué)生宿舍，他選擇用更多的時(shí)間陪伴學(xué)生，和學(xué)生們打成一片，于是他成了學(xué)生宿舍的“小七”，這讓他能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從學(xué)生角度設(shè)公平的責(zé)任獎(jiǎng)懲機(jī)制來(lái)解決它，比如面對(duì)宿舍衛(wèi)生問(wèn)題，他推出了值周制度取代值日制度，避免了因客觀原因?qū)е碌膶W(xué)生心理不平衡，且宿舍成績(jī)按周量化，責(zé)任到人，公平直接，有效避免了宿舍矛盾的產(chǎn)生，帶班宿舍優(yōu)秀率達(dá)xx%。說(shuō)到宿舍，女生宿舍樓內(nèi)搬遷，他作為唯一能進(jìn)的男同志，忍不住幫孩子們搬行李，卻一不小心上了表白墻。
這是他的第一屆學(xué)生，xx在學(xué)生思想引領(lǐng)和學(xué)風(fēng)養(yǎng)成上尤為上心，也尤為嚴(yán)格。在立德樹人的根本任務(wù)上，他始終遵循思想政治規(guī)律、教育規(guī)律和學(xué)生成才規(guī)律，尊重學(xué)生的主體地位，因材施教，讓他們少走彎路，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教師項(xiàng)目課題，篩選指導(dǎo)有價(jià)值的競(jìng)賽活動(dòng)使學(xué)生忙碌起來(lái)，激發(fā)他們的潛力，為考研就業(yè)做成果儲(chǔ)備。他相信只要他堅(jiān)持下去，孩子們定能夠在不久的將來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，為母校增光添彩，擁有屬于自己的無(wú)悔青春。
用心用功用情，助學(xué)筑夢(mèng)鑄人，
做“小事”成“大事”
扶智與扶志是教育扶貧之根本，在全面脫貧的新時(shí)代，高校資助工作從經(jīng)濟(jì)資助轉(zhuǎn)到資助育人的新模式，始于資助成于育人。xx始終本著消除學(xué)生心理壁壘，建立溝通反饋渠道，整合資源精準(zhǔn)幫扶，加大典型事跡宣傳的思路，完成學(xué)生工作主題班會(huì)《暖心資助，政策解憂》一項(xiàng)，加強(qiáng)資助政策解讀，明確獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選條目，讓學(xué)生有所準(zhǔn)備，從容獲獎(jiǎng)；他打通年級(jí)精準(zhǔn)認(rèn)定困難生，變“大水漫灌”為“精確滴灌”，讓困難學(xué)生切實(shí)感受到資助政策紅利，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，加強(qiáng)自立自強(qiáng)先進(jìn)事跡表彰。
他還在學(xué)院設(shè)立助學(xué)服務(wù)部，積極組織開展暖心資助系列活動(dòng)：組建資助暖心實(shí)踐團(tuán)，在暑期面向各地市準(zhǔn)大一新生宣傳資助政策和學(xué)校概況，在報(bào)考階段樹立xx優(yōu)秀學(xué)子形象；春節(jié)時(shí)為勤工助學(xué)和綠卡學(xué)生送去了管院的祝“福”，簡(jiǎn)單的幾張福字正如兒時(shí)的獎(jiǎng)狀，為家庭增添了溫馨的祝福；邀請(qǐng)了全省資助典型齊魯工業(yè)大學(xué)助學(xué)貸款宣講團(tuán)為學(xué)院學(xué)生講解助學(xué)貸款政策，此項(xiàng)工作也被省學(xué)生資助管理中心報(bào)道。
自工作以來(lái)，每年經(jīng)xx組織評(píng)選發(fā)放的資助資金百余萬(wàn)元，從未出現(xiàn)過(guò)一次失誤或?qū)W生投訴。盡管學(xué)生對(duì)學(xué)院資助工作的滿意度和對(duì)他的認(rèn)可度不斷提升，其所在學(xué)院也獲評(píng)了首批“學(xué)生資助工作單項(xiàng)獎(jiǎng)”，而他卻化為動(dòng)力始終激勵(lì)著自己：“要進(jìn)一步做好發(fā)展型資助，使資助政策科學(xué)精準(zhǔn)的配置給最需要的學(xué)生，仍有很長(zhǎng)的路要走，“資助+X”的育人模式需要有新的嘗試。”
守正創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)作為
屢獲殊榮，保持奮斗姿態(tài)
“為什么要搞這個(gè)活動(dòng)？同學(xué)們能受益什么？……”xx對(duì)自己的定義是“強(qiáng)迫癥式的完美主義者”，他經(jīng)手的每一個(gè)活動(dòng)都是一次重生。常規(guī)工作要扎實(shí)，傳統(tǒng)活動(dòng)要改革，創(chuàng)新活動(dòng)要?jiǎng)?wù)實(shí)，做好“加減法”，合并“同類項(xiàng)”，保障權(quán)益動(dòng)態(tài)監(jiān)管，極致的追求，便有了溫情畢業(yè)季、線上跳蚤市場(chǎng)、我與祖國(guó)同框、憲法日宣誓、考研加油等創(chuàng)意活動(dòng)。尤其是在20xx級(jí)學(xué)生開學(xué)初，xx提出“感恩故土情永結(jié)稷下緣同植五有樹共筑理工夢(mèng)”的創(chuàng)意方案，帶一抔鄉(xiāng)土，共植五有樹，就是希望18級(jí)學(xué)生要有儀式感，歸屬感，指明大學(xué)方向。
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