鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)劃和村級(jí)建制調(diào)整改革后，*縣“人向城走”的趨勢(shì)加劇，農(nóng)村學(xué)校空心化、城鄉(xiāng)教育兩極化的矛盾進(jìn)一步凸顯，中心城區(qū)與邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生數(shù)量最大差近百倍。為打通城鄉(xiāng)教育“壁壘”，破解城區(qū)學(xué)位緊張、城鄉(xiāng)師資不均、教學(xué)水平分化、農(nóng)村校舍閑置等問
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